Pengaruh Penggunaan Media Video pada Pembelajaran Praktikum terhadap Pengetahuan dan Keterampilan Mahasiswa dalam Penanganan Distosia Bahu di Universitas Ubudiyah Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.33143/jhtm.v2i1.348Kata Kunci:
media video, pengetahuan, keterampilan, penanganan distosia bahuAbstrak
Distosia bahu merupakan salah satu penyebab paling bermasalah dalam kebidanan yang berkaitan erat dengan morbiditas bahkan mortalitas janin. Tenaga kesehatan harus siap dalam menangani kedaruratan obstetrik ini. Tenaga bidan yang berkualitas dihasilkan oleh institusi pendidikan kebidanan yang dikelola dengan memperhatikan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi informasi dan regulasi, salah satunya adalah pembelajaran praktikum selama pendidikan menggunakan media video. Kegiatan praktikum menggunakan metode dan media pembelajaran yang tepat dan bervariasi akan membawa mahasiswa kepada pembentukan keterampilan dan kreativitas dalam menerima pengetahuan. Metode penelitian adalah quasi eksperimental dengan rancangan control group design. Subjek penelitian adalah mahasiswa semester IV Prodi DIII kebidanan Universitas Ubudiyah Indonesia yang berjumlah 32 orang.Teknik pengambilan sampel menggunakan populasi seluruhnya. Analisis digunakan analisis univariat, bivariat dengan uji Mann Whitneydan t test dan multivariatmenggunakan uji manova dengan taraf signifikan 0,05. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pengetahuan pada kelompok perlakuan dari 76,7 menjadi 86,7, sedangkan pada kelompok kontrol 66,7 menjadi 80 yang berbeda signifikan (p=0,001). Peningkatan keterampilan pada kelompok perlakuan 50,8 menjadi 90, pada kelompok kontrol 48,6 menjadi 75,5,  perbedaan ini secara statistik bermakna (p<0,001). Penggunaan media video berpengaruh secara bersamaan terhadap pengetahuan dan keterampilan pada kelompok perlakuan (p<0,001). Simpulan hasil penelitian, pengetahuan dan keterampilan mahasiswa tentang distosia bahu lebih tinggi pada kelompok yang menggunakan media video dibandingkan dengan kelompok tanpa media video.Referensi
Kemenkes-RI. (2013) Bidan Berperan Penting Turunkan AKI dan AKB. Jakarta: buk.depkes.go.id.
Badan Pusat Statistik BKKBN Kemenkes. (2012). Survei Demografi dan Kesehatan Indonesia 2012. Kementrian Kesehatan RI, editor. Jakarta: Measure DHS & ICF Internasional.
Cunningham FG, Leveno KJ, Bloom SL, Hauth JC, Rouse DJ, Spong CY. (2013). Obstetri Williams. 23 ed. Jakarta: EGC.
Politi S, D’Emidio L, Cignini P, Giorlandino M, Giorlandino C. (2010). Shoulder Dystocia: An Evidence-Based Approach. Prenatal Medicine.
Kementerian-Kesehatan-RI. (2011). Kurikulum Inti Pendidikan D-III Kebidanan. In: BPPSDM, editor. Jakarta: Bakti Husada.
Kurniawan D. (2011). Pembelajaran Terpadu: Teori, Praktik dan Penilaian. Bandung: Pustaka Cendikia Utama.
Toyibah A, Hamarno R. (2008). Strategi Optimalisasi Pembelajaran Laboratorium Skill Sebagai Usaha Meningkatkan Kompetensi Menolong Persalinan di Pendidikan Kesehatan (Kebidanan). ejournal umm.
Ali L, Nisar S, Ghassan A, Khan SA. (2011). Impact Of Clinical Skill Lab On Students’ Learning In Preclinical Years. J Ayub Med Coll Abbottabad.
Simamora RH. (2009). Buku Ajar Pendidikan dalam Keperawatan. Jakarta: EGC.
Nursalam, Efendi F. (2009). Pendidikan dalam Keperawatan. Angriani R, editor. Jakarta: Salemba Medika.
Sutirman. (2013). Media dan Model-model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Sadiman AS, Rahardjo R, Haryono A, Rahardjito. (2012). Media Pendidikan: Pengertian, Penegembangan dan Pemanfaatan. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Sulastri, Ridwan M. Thaha SSR. (2012). Pengaruh Penyuluhan Kesehatan Menggunakan Video dalam Pemeriksaan Payudara Sendiri (SADARI) terhadap Perubahan Pengetahuan dan Sikap Remaja Putri di SMAN 9 Balikpapan. Makasar: Universitas Hasanuddin
Rahmawati I, Sudargo T, Paramastri I. (2007). Pengaruh Penyuluhan Dengan Media Audio Visual Terhadap Peningkatan Pengetahuan, Sikap dan Perilaku Ibu Balita Gizi Kurang dan Buruk di Kabupaten Kota Waringin Barat Propinsi Kalimantan Tengah. Gizi Klinik Indonesia.
Davis BG. (2013). Perangkat Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers
Ditjen_PMPTK. (2008). Strategi Pembelajaran dan Pemilihannya. In: Departemen-Pendidikan-Nasional, editor. Jakarta: Kompetensi Supervisi Akademik O3-B5 & Pengawas Sekolah Pendidikan Menengah.
Sagala S. (2012). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Cruse E. (2007). Using Educational Video in the Classroom: Theory, Research and Practice. http://www.zaneeducation.com/
Akhmad SA, Marfianti E. (2011). The effect of Video on Learning of Anamnesis Skill in Musculoskeletal System Block. Yogyakarta: Universitas Islam Indonesia.
Sri F. (2009). Perbedaan Pengaruh Metode Latihan Demontrasi dengan MediaAudiovisual Terhadap Penguasaan Keterampilan Dasar Senam RitmikPada Anak Pemula Siswa Putri SDN 2 Bantul. Yogyakarta: Universitas Negri Yogyakarta.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
I. ORIGINALITY, AUTHORSHIP, AND COPYRIGHT
The manuscripts submitted for publication must be research works written in English that have not been previously published and  are not being considered for publication elsewhere. All the authors must have agreed to the submission and to the order of their names on the title page. They must also have agreed that the corresponding author may act on their behalf throughout the editorial review and publication process. The corresponding author is responsible for obtaining such agreement.
Requests for changes in authorship (order of listing or addition or deletion of names) after submission should be accompanied by signed statements of agreement from all the parties involved. To maintain and protect the publisher‘s ownership and rights and to protect the original authors from misappropriations of their published work, author(s) are required to sign a Journal Publishing Agreement and send it to the editorial office (jhtm@uui.ac.id).
II. PERMISSION
The author is responsible for acquiring the permission(s) to reproduce any copyrighted figures, tables, data, or text that are being used in the submitted paper. Authors should note that text quotations of more than 250 words from a published or copyrighted work will require grant of permission from the original publisher to reprint. The written permission letter(s) must be submitted together with the manuscript.
III. EDITORIAL REVIEW AND REVISION
All papers will be critically read by at least two anonymous reviewers, selected for their competence in the subject area of the paper. Acceptance of the paper will depend upon its scientific merit and suitability for the journal. A paper may be accepted in its original form or subject to revision.
The reviewers' (and editor's) suggestions will be conveyed to the author, who will then have an opportunity to revise the paper. A manuscript returned to an author for revision can be held for a maximum of eight weeks.
The accepted paper will be edited by native English speakers. The cost of language editing service is currently free.
IV. PROOFS
Galley proofs (PDF format) for an accepted article will be sent by e-mail to the corresponding author for copyediting corrections. The core content of an article cannot be changed at this time. It is the author's responsibility to check the entire manuscript, including tables, figure legends, and cited reference numbers, not just the items queried. The proofs should be corrected and mailed to the editorial office within 48 hours of receipt in order to expedite publication. Only one set of corrections will be accepted. In other words, it is important to ensure that all of your corrections are sent to us in one communication.
V. Â REPRINTS
Five free reprint copies of the published article will be shipped to the corresponding authors in Indonesia only, approximately two weeks after the issue is printed. Authors, including overseas authors, who wish to purchase reprints, are required to complete the Reprint Order Form, which will be sent with the galley proofs to corresponding authors. This form must be returned together with the corrected galley proofs.
