PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS ISLAMI PADA MATA PELAJARAN INSTALASI PENERANGAN LISTRIK
DOI:
https://doi.org/10.33143/jes.v11i1.4664Abstrak
Pembelajaran pada mata pelajaran Instalasi Penerangan Listrik (IPL) masih berpusat pada guru dan minim bahan belajar, sehingga minat belajar siswa rendah dan tujuan pembelajaran tidak tercapai secara optimal. Untuk mengatasi hal ini, dikembangkan modul pembelajaran berbasis Islami yang dirancang untuk membantu siswa kelas XI bidang keahlian TITL belajar mandiri sesuai kemampuan mereka. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D: Define, Design, Develop, dan Disseminate. Modul dikembangkan berdasarkan Kompetensi Dasar 3.4 dan 4.4 yang terkait dengan komponen instalasi penerangan pada bangunan sederhana. Subjek penelitian adalah modul pembelajaran dan respondennya adalah guru IPL sebagai uji praktikalitas. Pengumpulan data dilakukan melalui lembar validasi oleh pakar bahasa, media, materi, dan integrasi keislaman, serta praktikalitas oleh guru IPL. Hasil validasi menunjukkan rata-rata kelayakan modul sebesar 72,5%, dikategorikan layak, sementara hasil praktikalitas guru mencapai 87,5%, dikategorikan sangat layak. Penelitian ini menyimpulkan bahwa modul yang dikembangkan valid dan sangat layak digunakan sebagai bahan ajar.
Referensi
Achmad. 2008. Teknik Simulasi dan Permodelan. Yogyakarta: Universitas GajahMada.
Al-Anwar Karya Al-Ghazali, https://tafsirweb.com/6163-surat-an- nur-ayat-35.html, diakses pada tanggal 23 September 2019
Alfianika, Ninit, Metode Penelitian Bahasa Indonesia, Jakarta: Deepublish, 2016.
Arifin , Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta : PT Bumi Aksara, 2009.
Arsyad, Azhar, Media Pembelajaran, Rajawali Pers, Jakarta, 2011.
Asnil, Vokasional. Febrian Al Abbas,dkk. “Pengembangan Bahan Ajar Instalasi Penerangan Listrik Berbasis Modul pada SMKN 1 Sumatera Barat”, JTE , Vol V, No. 1 – Februari 2019.
de, Dewa, Komponen-komponen untuk Instalasi Penerangan Bangunan, di akses 20 Juni 2019 dari situs
:http://egsean.com/komponen- instalasi-penerangan/
Dikmenjur, Pedoman Penyusunan Modul, Dikmenjur, Jakarta, 2004.
Dudung, Abdurrahman, (2012). Siti Maryam, ed. Sejarah Peradaban Islam: Dari Masa Klasik hingga Modern. LESFI.
Edi, Eko, “Karakteristik Studi Islam Klasik dan Modern”, ediekoblogspot, diakses dari http://edoeko271.blogspot.co.id/2015/ 05/karakterisktik-studi-islam-klasik- dan.html, pada tanggal 07/09/2019 pukul 17.35
Katsir, Ibnu, Tafsir Ibnu Katsir Jilid 8. Bogor : Pustaka Imam Syafi’I, 2003.
Kementerian Agama Republik Indonesia, Al- Qur’an dan Terjemahnya, Q.S Az- Zumar: 9 (Bandung : PT Cordoba Internasional Indonesia,2012).
Majid, Abdul, Perencanaan Pembelajaran, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2005.
Perencanaan Pembelajaran, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2005.
Muhaimin, dkk, Studi Islam dalam Ragam Dimensi dan Pendekatan, Jakarta : Kencana, 2012.
Mustaji, Pembelajaran Mandiri, Unesa FIP, Surabaya, 2008.
Nasution, Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar, Bumi Aksara, Bandung, 2003.
PATRA, HMTM, apa itu kajian, diakses pada tanggal 23 september 2019 pada situs : http://patra.itb.ac.id/karya/kajian- energi/apa-itu-kajian/
Praswoto, Andi. Pengembangan Bahan Ajar Tematik Tinjauan Teoritis dan Praktis, Kencana Prenadamedia Group, Jakarta, 2014.
Rivai, Ahmad dan Sudjana, Nana, Teknologi Pembelajaran, Sinar Baru Algensindo, Bandung, 2003.
Teknologi Pembelajaran, Sinar Baru Algensindo, Bandung, 2003.
Rusdin, Pohan, Metodologi Penelitian Pendidikan, Yogyakarta: Ar Rijal Institut, 2007.
Sani, Ridwan Abdullah. Sains Berbasis Al- Qur’an. Jakarta: PT Bumi
Aksara. 2014.
Setiadi, Arung Galih, Supari Muslim. “Pengembangan Modul Pembelajaran Praktik Instalasi Penerangan Listrik di SMK Negeri 5 Surabaya”,JPTE, Volume 08 Nomor 01 Tahun 2019.
Supari Muslim. “Pengembangan Modul Pembelajaran Praktik Instalasi Penerangan Listrik di SMK Negeri 5 Surabaya”,JPTE, Volume 08 Nomor 01
Tahun 2019.
Sugihartono, dkk, Psikologi Pendidikan, UNY Press, Yogyakarta, 2007.
Susanta, Gatut, Panduan Lengkap Membangun Rumah, Jakarta: 2008 edisi V.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Publication Ethics and Publication Malpractice Statement
This statement clarifies ethical behaviour of all parties involved in the act of publishing an article in our journals, including the authors, the editors, the peer-reviewers and the publisher (Directorate Research and Community Service, Universitas Ubudiyah Indonesia).
Ethical Guideline for Journal Publication
The publication of an article in a peer-reviewed JES is an essential building block in the development of a coherent and respected network of knowledge. It is a direct reflection of the quality of the work of the authors and the institutions that support them. Peer-reviewed articles support and embody the scientific method. It is therefore important to agree upon standards of expected ethical behavior for all parties involved in the act of publishing: the authors, the journal editors, the peer reviewers, the publisher and the society.
Directorate Research and Community Service, Universitas Ubudiyah Indonesia (UUI) as publisher of this Journal takes its duties of guardianship over all stages of publishing extremely seriously and we recognize our ethical and other responsibilities. We are committed to ensuring that advertising, reprint or other commercial revenue has no impact or influence on editorial decisions.
Publication decisions
The editors of the journals are responsible for deciding which of the articles submitted to the journal should be published. The validation of the work in question and its importance to researchers and readers must always drive such decisions. The editors may be guided by the policies of the journal's editorial board and constrained by such legal requirements as shall then be in force regarding libel, copyright infringement and plagiarism. The editors may confer with other editors or reviewers in making this decision.
Fair play
An editor at any time evaluate manuscripts for their intellectual content without regard to race, gender, sexual orientation, religious belief, ethnic origin, citizenship, or political philosophy of the authors.
Confidentiality
The editor and any editorial staff must not disclose any information about a submitted manuscript to anyone other than the corresponding author, reviewers, potential reviewers, other editorial advisers, and the publisher, as appropriate.
Disclosure and conflicts of interest
Unpublished materials disclosed in a submitted manuscript must not be used in an editor's own research without the express written consent of the author.
