PENERAPAN MODEL EXPERIENTIAL LEARNING PADA PELAJARAN SENI BUDAYA UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA KELAS IV MELALUI KARYA KOLASE SD NEGERI 70 BANDA ACEH

Penulis

  • Putri Natasya Universitas Syiah Kuala
  • Aida Fitri
  • Hasniyati Hasniyati

DOI:

https://doi.org/10.33143/jes.v12i1.5806

Abstrak

PENERAPAN MODEL EXPERIENTIAL LEARNING PADA PELAJARAN SENI BUDAYA UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA KELAS IV MELALUI KARYA KOLASE SD NEGERI 70 BANDA ACEH

Biografi Penulis

  • Putri Natasya, Universitas Syiah Kuala
    Putri Natasya merupakan mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala.

Referensi

Angraini, Y., Mayar, F., & Desyandr. (2023). Pengaruh pembelajaran seni terhadap perkembangan kreativitas anak sekolah dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 1870–1875.

Dewi, W. S., & Raharjeng, A. R. P. (2018). Pengaruh model pembelajaran experiential learning terhadap motivasi belajar siswa pada materi ekosistem. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, 4(1), 14–17.

Immaniar, B. D., Sumarmi, S., & Astina, I. K. (2019). Pembelajaran lingkungan berbasis kearifan lokal dengan model experiential learning. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 4(5), 648.

Nurul, A., Azizah, I., Ariyanto, A. N., et al. (2024). Seni tari anak usia dini. Tahta Media Group.

Pahleviannur, M. R., Mudrikah, S., Mulyono, H., et al. (2022). Penelitian tindakan kelas. Pradina Pustaka.

Rismawati, A., Saputri, A. N., & Priyadi, J. (2019). Penerapan model experiential learning berbantuan media gambar untuk meningkatkan kreativitas kerajinan tangan peserta didik. EDUCARE: Jurnal Pendidikan, 17(2), 119–127.

Ummah, S., & Nadlir, N. (2024). Implementasi pembelajaran seni tari pada Kurikulum Merdeka di sekolah dasar. Imaji: Jurnal Seni dan Pendidikan Seni, 22(2), 142–149.

Diterbitkan

2026-04-01

Terbitan

Bagian

Articles