PENGARUH KONTRIBUSI KOMITMEN ORGANISASI DAN INOVASI PEMBELAJARAN TERHADAP KINERJA GURU DI SMA
DOI:
https://doi.org/10.33143/jes.v11i1.4866Abstract
Latar Belakang: Kualitas tenaga pendidik (guru) yang rendah menyebabkan kinerja guru di sekolah juga menjadi rendah, sehingga diperlukan langkah-langkah yang tepat untuk mengatasi fenomena ini serta upaya memperoleh sumber daya yang profesional demi kemajuan pendidikan. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bagaimana pengaruh kontribusi komitmen organisasi dan inovasi pembelajaran terhadap kinerja guru di SMA. Metodologi: Peneliti menggunakan kuesioner untuk memperoleh data primer, sehingga data diperoleh langsung dari subjek penelitian. Sebelum instrumen digunakan untuk pengujian, perlu dilakukan uji validitas dan reliabilitas terlebih dahulu. Hasil: Hasil analisis menunjukkan bahwa tingkat komitmen organisasi dan inovasi pembelajaran memiliki dampak positif langsung terhadap kinerja guru SMA Negeri di Kota Banda Aceh. Kesimpulan: Diperlukan koordinasi dan tata kelola yang signifikan untuk memperkuat tingkat disiplin, kesadaran, mind set dan inovasi pembelajaran guru. Dengan demikian, guru diharapkan mampu melakukan berbagai inovasi pengajaran dan aktivitas sekolah lainnya.
References
Abidin, Yunus. (2014). Desain Sistem Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung: PT. Refika Aditama.
Akbar, et al. (2016). Implementasi Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Asf, Jasmani and Mustofa. (2013). Terobosan Baru dalam Peningkatan Kinerja Pengawas Sekolah dan Guru. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Dian Marselina, Edward Siregar. (2017). Pengaruh Endorser Selebriti terhadap Citra Merek pada Kosmetik Wardah di Bogor. Jurnal Manajemen dan Organisasi Volume VIII, No. 1, Hal. 16-26.
Hoenan, M. (2014). Pendekatan Ilmiah dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.
Husaini Usman. (2008). Metodologi Penelitian Sosial. Jakarta: Bumi Aksara.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Sinar Grafika.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Jakarta: Penerbit Cemerlang.
Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen Pasal 14 ayat (1).
Manap, P. H., P. Djuwita., K., M. Alperi. (2010). Pemetaan Kompetensi Kepala Sekolah Menengah Pertama di Provinsi Bengkulu dalam Rangka Peningkatan Kompetensi Berkelanjutan. Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana, 4(5), 82-95.
Mardiyoko, T. Dkk. (2013). Kontribusi Kompetensi Profesional Guru dan Kreativitas Guru terhadap Kinerja Guru dalam Pembelajaran di SMP Negeri Kota Salatiga. Teknologi Pendidikan. Vol 1, No. 1, h. 83-92.
Marselina. (2016).https://ntt.kemenag.go.id/opini/94/ gambaranguru-inovatif.
O’Reilly & Chatman. Organizational Commitment and Psychological Attachment. Journal Applied Psychology vol. 71. No.1. p.492-499. 1989.
Prasetyo dan Jannah. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Priansa. (2014). Aplikasi Analisis Jalur: Pendekatan Manajemen Pendidikan. Bandung: ALFABETA.
Priyatno, Dwi. (2011). Buku Saku SPSS. Analisis Statistik Menggunakan Microsoft Excel & SPSS. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Robbins., S.P. (2015). Perilaku Organisasi. Jakarta: Salemba Empat Publishers.
Sedarmayanti. (2008). Sumber Daya Manusia dan Produktivitas Kerja. Jakarta: Ilham Jaya.
Siburian, Paningkat. (2012). Pengaruh Budaya Organisasi, Perilaku Inovatif, Kepuasan Kerja dan Motivasi Kerja Kepala Sekolah Menengah Kejuruan (Pengembangan Model Teoretis Kinerja melalui Studi Empiris di SMK Kota Medan). Disertasi. Medan: Program Pascasarjana Universitas Negeri Medan.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : PT Alfabeta.
Suhardan Dadang. 2010. Supervisi Profesional terhadap Layanan dalam Meningkatkan Kualitas Pengajaran di Era Otonomi Daerah. Bandung: Alfabeta.
Sutrisno Edy. (2009). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sutrisno Edy. (2011). Manajemen Sumber Daya Manusia, Cetakan Ketiga. Jakarta: Kencana. Prenada Media Group.
Triatna, Cepi. (2016). Perilaku Organisasi. Bandung: Rosda.
Usman, Husaini. (2009). Teori Manajemen, Praktik, dan Edisi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Wibowo. (2011). Manajemen Kerja. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Widodo, W. (2015). Manajemen Pengembangan Sumber Daya Manusia. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Yuhandi. (2016). Times Higher Education Suplement (THES),
Yukl, G. Leadership in Organization. (1998). New Jersey: Prentice-Hall, Inc.
Zainuddin & Ghodang, H. 2015. Aplikasi Analisis Jalur: Pendekatan Manajemen Pendidikan. Bandung: Citapustaka Media.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Publication Ethics and Publication Malpractice Statement
This statement clarifies ethical behaviour of all parties involved in the act of publishing an article in our journals, including the authors, the editors, the peer-reviewers and the publisher (Directorate Research and Community Service, Universitas Ubudiyah Indonesia).
Ethical Guideline for Journal Publication
The publication of an article in a peer-reviewed JES is an essential building block in the development of a coherent and respected network of knowledge. It is a direct reflection of the quality of the work of the authors and the institutions that support them. Peer-reviewed articles support and embody the scientific method. It is therefore important to agree upon standards of expected ethical behavior for all parties involved in the act of publishing: the authors, the journal editors, the peer reviewers, the publisher and the society.
Directorate Research and Community Service, Universitas Ubudiyah Indonesia (UUI) as publisher of this Journal takes its duties of guardianship over all stages of publishing extremely seriously and we recognize our ethical and other responsibilities. We are committed to ensuring that advertising, reprint or other commercial revenue has no impact or influence on editorial decisions.
Publication decisions
The editors of the journals are responsible for deciding which of the articles submitted to the journal should be published. The validation of the work in question and its importance to researchers and readers must always drive such decisions. The editors may be guided by the policies of the journal's editorial board and constrained by such legal requirements as shall then be in force regarding libel, copyright infringement and plagiarism. The editors may confer with other editors or reviewers in making this decision.
Fair play
An editor at any time evaluate manuscripts for their intellectual content without regard to race, gender, sexual orientation, religious belief, ethnic origin, citizenship, or political philosophy of the authors.
Confidentiality
The editor and any editorial staff must not disclose any information about a submitted manuscript to anyone other than the corresponding author, reviewers, potential reviewers, other editorial advisers, and the publisher, as appropriate.
Disclosure and conflicts of interest
Unpublished materials disclosed in a submitted manuscript must not be used in an editor's own research without the express written consent of the author.
